Scuole steineriane in crescita in Italia

La pedagogia Waldorf si fa strada anche in Italia, nonostante l’esistenza di difficoltà economiche e ostacoli burocratici. L’approccio educativo ideato da Rudolf Steiner all’inizio del Ventesimo secolo ha avuto un forte impulso inizialmente nei paesi di lingua tedesca, poi si è diffuso nel resto d’Europa e negli ultimi decenni in tutto il mondo, tanto che la stima di crescita del numero complessivo di scuole nelle varie nazioni è di circa il 500%. In Europa le scuole Steiner Waldorf sono quelle con il maggior numero di allievi dopo le statali.

«A tutto il 2022, tra centri di formazione, scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo e secondo grado, le scuole Steiner Waldorf socie dell’omonima Federazione sono trentanove» spiega Sabino Pavone, presidente della Libera scuola Steiner Waldorf Novalis di Conegliano Veneto e consulente della Federazione delle Scuole Steiner Waldorf, che raggruppa appunto gli istituti con riconoscimento formale e sostanziale. Sul territorio nazionale sono presenti anche diverse realtà scolastiche (nell’ordine di alcune decine, circa sessanta) che si ispirano all’orientamento pedagogico di Rudolf Steiner ma che non fanno parte della Federazione, poiché «per rientrarvi occorre onorare alcuni criteri senza i quali è illegittimo l’uso della nomenclatura Steiner Waldorf e loro derivati, tra questi il fondamentale è avere docenti formati in corsi di formazione riconosciuti dalla stessa Federazione, oltre ad aspetti e requisiti formali e sociali» aggiunge Pavone. «Con diverse di queste realtà esiste un dialogo e un confronto in particolar modo con gli insegnanti, mentre le difficoltà maggiori nascono con quelle che, pur citando il nome Steiner, spesso non hanno nulla a che fare con il movimento, né intendono avere a che fare, una sorta di consumatori di pedagogie».