Come spiega Verena Schmid, ostetrica di esperienza pluridecennale, oggi questa opzione vede le donne dotate di risorse che permettono loro l’adattamento necessario. E consiglia di evitare l’eccessiva medicalizzazione optando per il rispetto della fisiologia. Verena Schmid è autrice del libro “Mamma da grande. Vivere al meglio la maternità dopo i 35 anni”.
Si è concluso il primo dei tre anni che porteranno il progetto Hermmes (Holistic Education, Resilience and Media Maturity in Educational Settings) a definire linee guida per le politiche scolastiche per fornire a bambini e ragazzi gli strumenti e la consapevolezza necessari per utilizzare in modo maturo e responsabile la tecnologia digitale e i media attuali.
Con Terra Nuova puoi avere i biglietti omaggio per visitare Didacta, la fiera dedicata al mondo della scuola e dell’educazione che si tiene a Firenze, alla Fortezza da Basso, dall’8 al 10 marzo. Scopri come ottenere i biglietti e vienici a trovare al nostro stand.
Terra Nuova propone due giornate con modalità workshop/seminario dedicate a docenti ed educatori (sabato 29 aprile) e ai genitori (sabato 6 maggio): si andrà alla scoperta di strumenti e modalità per orientare chi si occupa di bambini e adolescenti a essere più consapevoli e preparati nel far gestire al meglio a bambini e ragazzi le loro emozioni.
Selima Negro, educatrice e fondatrice di un asilo nel bosco in Lombardia, nel suo libro “Pedagogia del bosco” descrive molto bene quali sono i benefici del gioco spontaneo nel selvatico per i bambini. Scopriamoli insieme.
La pedagogia del bosco affonda le sue radici in esperienze e spunti pedagogici ed educativi molteplici, senza dimenticare il concetto danese di Friluftsliv, “vita all’aria aperta” ma soprattutto connessione con l’ambiente. Ce lo spiega Selima Negro nel suo libro “Pedagogia del bosco” (Terra Nuova Edizioni).
È un approccio, quello di Maria Montessori all’educazione dei bambini, che non perde mai di attualità e che sta conoscendo anche un ritorno di grande interesse. Vi proponiamo alcune riflessioni sulle sue favole cosmiche tratte dal libro di Micaela Mecocci, Narrare il vero, che propone le cinque favole più importanti della pedagogia Montessori.
La mindfulness è una pratica sempre più diffusa, che nei più piccoli favorisce la concentrazione, l’equilibrio e le relazioni. E gli adulti possono trasmettere ai più piccoli l’importanza della consapevolezza e della presenza mentale, per crescere individui più sereni, felici e sicuri di sé.
Se già prima si avvertiva la necessità di “portare fuori” l’educazione e la scuola dalle mura delle classi, dopo questi ultimi tempi difficili questo bisogno è diventato sempre più diffuso. Educare all’aperto, costruendo un contatto con la natura, ricreando relazioni che negli spazi chiusi non riescono a esprimersi appieno è oggi un valore aggiunto importante. Ne parliamo con Selima Negro, esperta di outdoor education e autrice de libro Pedagogia del bosco.
Il portare fronte-mondo (cioè con il bambino rivolto all’esterno e non verso il corpo di chi lo porta in fascia) è da sempre uno dei temi più controversi nel mondo del babywearing ossia del “portare i bimbi addosso”. In proposito abbiamo intervistato la dottoressa Antonella Gennatiempo fondatrice e direttrice del Centro Studi Scuola del Portare®, insieme ai collaboratori e formatori del comitato scientifico della Scuola.
“Una scuola da paura? Parliamone. Idee per recuperare la bussola. Esperienze a confronto” è il titolo dell’evento online che si terrà venerdì 7 maggio sulla piattaforma Zoom, promosso da Terra Nuova e Scuola Amica dei Bambini. Sarà un proficuo momento di riflessione e proposta, perché non si può più prescindere da nuove strade.
Debutta con i primi tre titoli la collana di lettura ideata da Terra Nuova Edizioni per bambini nell’età della scuola primaria: “Storie che salvano il pianeta”. Si tratta di una collana che costituisce una sorta di continuazione ideale della collana “Terra Nuova dei piccoli”, che è invece dedicata ai bambini nell’età della scuola d’infanzia.
Riportiamo l’articolo pubblicato dal Corriere della Sera nelle cronache del Veneto che informa sulla decisione del Consiglio di Stato, adottata con decreto e che prevede che venga eliminato dai Dpcm l’obbligo di mascherina a scuola per i bambini sotto i 12 anni.
È disponibile per gli abbonati a Terra Nuova e per gli iscritti all’associazione Assis la registrazione del videoincontro “Non cullarlo perché si vizia? Ma è proprio così?” che si è tenuto lo scorso 12 dicembre nell’ambito della rassegna “PiùSalute”.
Martedì 15 dicembre alle ore 21 avremo ospiti in diretta sulla pagina Facebook di Terra Nuova Edizioni Beniamino Sidoti e Marianna Balducci, rispettivamente autori dei testi e delle illustrazioni del libro per bambini “Oltre il muro”, un racconto emozionante sulla curiosità e il desiderio di amicizia dei bambini, che tiene in vita l’umanità.
Si conclude, con questa decima passeggiata Montessori dal titolo “Montessori, un aiuto alla vita”, il ciclo dei video-incontri con Micaela Mecocci, insegnante e formatrice Montessori con formazione internazionale e autrice del Libro “Narrare il vero. Le favole cosmiche nella pedagogia Montessori”.
E siamo alla nona “passeggiata” in compagnia della bravissima Micaela Mecocci, per approfondire le tematiche di maggior interesse della pedagogia Montessori. “Dentro e fuori dall’aula” è il titolo di questo nuovo video-incontro.
Percorsi per riscoprire l’importanza delle relazioni, dell’empatia, della gestione costruttiva delle emozioni, della comprensione profonda di se stessi e dell’altro: Cristina Lorimer lavora da anni con le classi della Primaria e propone strumenti e modalità per lavorare con i bambini.
Un’altra “passeggiata” in compagnia della bravissima Micaela Mecocci, per approfondire le tematiche di maggior interesse della pedagogia Montessori. “Il diritto di essere storta” è il titolo di questo nuovo video-incontro.
Con questo interessante video-incontro continuiamo la serie delle Passeggiate Montessori, tenute da Micaela Mecocci che ha raccolto spunti e domande pervenute dal pubblico che a fornito feedback ai video fin qui realizzati.