Siamo arrivati al sesto appuntamento delle nostre “Passeggiate Montessori”. Abbiamo ricevuto tanti feedback, commenti e domande che sviluppeemo nei prossimi video. Qui Micaela Mecocci ci introduce al tema della scrittura in corsivo nella pedagogia Montessori.
“L’educazione cosmica” è il titolo e il tema di cui Micaela Mecocci ci parla in questa quinta puntata delle “Passeggiate Montessori” che ci accompagneranno, una alla settimana, fino a dicembre. L’educazione cosmica è una proposta peculiare della pedagogia montessoriana che merita estrema attenzione.
“L’osservazione del bambino” è il titolo e il tema di cui Micaela Mecocci ci parla in questa quarta puntata delle “Passeggiate Montessori” che ci accompagneranno, una alla settimana, fino a dicembre.
“La magia del linguaggio” è il titolo e il tema di cui Micaela Mecocci ci parla in questa terza puntata delle “Passeggiate Montessori” che ci accompagneranno, una alla settimana ogni venerdì, fino a dicembre.
“L’immaginazione del bambino” è il titolo della seconda delle “Passeggiate Montessori“, la rassegna di video-incontri tenuti da Micaela Mecocci e promossi da Terra Nuova per invitare genitori, educatori e insegnanti all’approfondimento dei temi cardine della pedagogia Montessori.
“Diamo il la” è il titolo della prima delle “Passeggiate Montessori”, la rassegna di video-incontri tenuti da Micaela Mecocci e promossi da Terra Nuova per invitare genitori, educatori e insegnanti all’approfondimento dei temi cardine della pedagogia Montessori.
“Passeggiate Montessori” è la rassegna di 10 video-incontri tenuti da Micaela Mecocci su temi centrali della pedagogia Montessori. Si tratta di una rassegna rivolta a genitori, insegnanti ed educatori che copre dieci venerdì, fino a metà dicembre 2020, con video-incontri in sequenza messi a disposizione gratuitamente su siti e social di Terra Nuova.
Un grazie ai tanti che hanno visto e stanno continuado a guardare e diffondere i quattro tre docu-video realizzati dal team di “Tutta un’altra scuola”, disponibili sul canale YouTube di Terra Nuova Edizioni. Relazioni, spazi e tempi dell’educazione, trasmissione di saperi, contenuti ed esperienze: una biodiversità positiva di idee e concretezza per educare con occhi nuovi.
Sta riscuotendo un grandissimo interesse il libro di Micaela Mecocci, insegnante e formatrice Montessori con esperienza internazionale, che tratta delle cinque narrazioni principali della pedagogia montessoriana per la scuola primaria, i fondamenti dell’Educazione Cosmica di Maria Montessori. Il volume è un formidabile strumento didattico per insegnanti ed educatori.
Di adozione ultimamente si parla poco, benché resti una scelta che evoca una grande carica umana ed emotiva. E i numeri non sono incoraggianti, dal momento che attestano una drastica diminuzione delle richieste(1). Ciò accade malgrado negli ultimi venticinque anni in Italia sia raddoppiata la percentuale di coppie che non riesce ad avere figli. Ma evidentemente la maggior parte degli aspiranti genitori sceglie una strada diversa dall’adozione, visto che risulta in aumento il ricorso alla fecondazione assistita.
Quattro docu-video realizzati dal team di “Tutta un’altra scuola” per una biodiversità positiva di idee e azioni che aiuti a trasformare le difficoltà in vere opportunità di cambiamento: è l’iniziativa portata avanti dal gruppo coordinato da Terra Nuova. “Debutto” con prima visione sul canale YouTube di Terra Nuova Edizioni il 18, 20, 25 e 27 agosto alle ore 19. I docu-video rimarranno poi disponibili per tutti.
Quattro docu-video realizzati dal team di “Tutta un’altra scuola” per una biodiversità positiva di idee e azioni che aiuti a trasformare le difficoltà in vere opportunità di cambiamento: è l’iniziativa portata avanti dal gruppo coordinato da Terra Nuova. “Debutto” con prima visione sul canale YouTube di Terra Nuova Edizioni il 18, 20, 25 e 27 agosto alle ore 19. I docu-video rimarranno poi disponibili per tutti.
«Sebastian P. Suggate e Philipp Martzog dell’Università di Regensburg hanno concluso che i media con schermo influenzano negativamente la capacità di immaginazione dei bambini. I risultati sono stati pubblicati ad aprile 2020 in Developmental Science»: a segnalarlo è il gruppo Eliant Europa
Un grazie a tutti coloro, tantissimi, che hanno seguito l’incontro in streaming promosso da “Tutta un’altra scuola” dal titolo “Oltre i divieti e le maschere: l’educazione che vogliamo, anche a scuola” che potete anche rivedere sulla pagina Facebook e sul canale YouTube di Terra Nuova Edizioni.
Un coro di critiche ha accolto le Linee guida formulate dal Comitato tecnico-scientifico istituito dal Ministero dell’Istruzione. Forte il no alle mascherine obbligatorie per bambini e ragazzi e il no all’insistenza sul distanziamento a ogni costo. Intanto in molti altri paesi europei si fanno scelte differenti.
Il comitato tecnico-scientifico del Miur ha consegnato le linee guida per normare la ripresa della scuola a settembre: distanziamento, mascherine e organizzazione differente dei tempi. Tante le posizioni critiche espresse sui social.
Nel 2019 8.331 denunce di scomparsa di minori in Italia di cui 5.376 stranieri e 2.955 italiani. Un fenomeno drammatico, riscontrato anche da Telefono Azzurro che, durante lo scorso anno, ha visto raddoppiare il numero di casi gestiti rispetto al 2018. I dati presentati ai media.
L’immaginazione del bambino, l’emergenza attuale, le “invasioni di campo” degli adulti: ecco l’intervento di Micaela Mecocci, insegnante Montessori con formazione internazionale per le diverse fasce di età, nonchè co-fondatrice del progetto “Tutta un’altra scuola”.
«Si è già visto che la chiusura delle scuole e il confinamento entro le mura domestiche di bambini e ragazzi ha effetti negativi sia sul loro piano fisico che mentale»: così interviene il dottor Danilo Toneguzzi, psichiatra e psicoterapeuta, sulla questione dell’isolamento per i più giovani.
Venti medici e pediatri hanno sottoscritto una lettera aperta che è stata diffusa ai media e che si rivolge ai governanti che stanno adottando le decisioni per la gestione della “Fase 2”. Si legge nell’appello: «Impatto drammatico della chiusura prolungata della scuola. (…) La crisi sanitaria rischia di diventare crisi dei diritti dei minori».